板块整合下的"教·用"一致化研究

摘要：

"教·用"一致化研究采用新课教学与复习梳理双线并行的方法,每个课时都设计有对应的配套读本.教读课"教"方法,指导学生在实践活动中梳理板块知识点,获取学习方法和解题策略;配套读本、自读课"用"方法,把语文知识转换为语文能力,体验语文学习方法策略;在思辨性答题能力训练中提升语用能力,实现深度学习.

关键词："1+1+X"、板块整合、知识梳理、教用一致

资助基金：本文系福建省中青年教师教育科研项目基础教育研究专项课题"初中语文单元知识点教用考系统化研究"福建教育学院资助项目编号:JZ190209阶段性成果

在线出版日期：2020-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

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