三尺讲台是教师最好的练功台
1963年,我曾上过一堂公开课,教的是冰心的《小橘灯》.为了这堂公开课,我反复钻研教材,从课的内容到教学语言,都作了仔细推敲.课前多次独自练习试讲,对细微处再做调整.讲授时,全力以赴,滔滔不绝;朗读时,有声有色,声情并茂;板书时,井然有序,有条不紊.一切都”自我感觉良好”.可评课时,行家们却说:”课上得精彩则精彩矣,教者成了梅兰芳,可就是忘了学生,丢了”双基”.”这一堂”费力吃苦果”的公开课,使我回味良久,得益很多.一个好的教师,不仅要有坚实的专业知识基础,更要懂得教育教学规律,不仅要有一定的教育心理学的理论,更要研究和掌握教育对象的特点.就是说,一个好的教师,不仅要具备专业知识素质,更需要具备教学能力素质.这种能力素质,又只能在教学实践中锻炼.积几十年教学实践的经验,我感到:50平方米的课堂是教师自我提高的练功房,三尺讲台是教师最好的练功台,教育对象——学生则是最能促师提高的好助手.一个要求提高自己的教师,应该自觉地在教学实践第一线上磨练,坚持不懈,乐此不疲.
2020-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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