学习活动设计要考虑的基本要素
从某种角度看,课堂教学就是由一个又一个学生学习活动组织而成的.教学设计的关键就在于设计科学合理的学生学习活动,将教学着眼点放在“学生学习”上,放在“学习实践”上.那么,设计课堂“学习活动”需要考虑哪些基本要素呢?
第一,学习活动的形式
课堂教学中的“学习活动”有多种形式.从大的方面看,有“听”“说”“读”“写”四种形式.但任何一种形式又都可以细分为若干种不同形式.比如“读”,有默读、朗读、精读、泛读等几十种不同形式.又以朗读为例,还可以再进一步进行细化,设计成多种不同形式的朗读,比如齐读、个别读、轮读、打着节拍读、吟诵、美读等等.又如“写”,有扩写、缩写、续写、补写、仿写、改写、创写等,其中任何一种写的形式,还都可以进行创造性运用,创造出诸多“写”的变种形式.在具体的课堂教学情境中,采用何种形式的“学习活动”组织学生学习,取决于教学内容和教学目的.不同的教学内容和教学目的,需要采取不同的学习形式.
2020-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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