一书三课:整本书阅读的教学模式建构

摘要：

在考虑学生心理特点和整本书阅读状况的基础上,依据叶圣陶先生整本书阅读教学理论,建构一种容易操作的整本书阅读教学模型.这种模型主要包含三种课型及其操作策略:一是读前引导课,激发兴趣,消除隔膜;二是读中推进课,推动阅读,适时续航;三是读后提升课,深化阅读,提升能力.这三种课型既相对独立又有内在关联,能够让学生的阅读渐入佳境,逐渐深入地提升语文能力和素养.

关键词：整本书阅读、一书三课、教学模式

在线出版日期：2020-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：17-20