作文教学能力提升之三:学会分析短文的思维形式——谈语文教师综合素养的自我训练(73)
作文教学中用于对学生进行写作指导的材料,基本上是精短的美文.
对于精短的文章,语文教师也要善于看出“道道”,即要分析其构思特点及思维形式.这样才能言简意赅、一语中的地给学生点示某种文章写作的要诀.我们可以用一些极简约的规律概括来总结一般美文的常见思维形式.比如可以用数字拎起一长串思维的形式,方便总结,也便于记忆.
2020-05-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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