五“联”并举,追“本”溯源——《朝花夕拾》整本书阅读策略实践

摘要：

统编初中语文教材对名著阅读课程化作了大刀阔斧的革新.名著阅读由课外阅读一跃成为语文课程的有机组成部分.整本书的阅读虽然并不是一个新的事物,但如何去读,如何去教,则是语文教师必须考虑的问题.教学实践中用“四轮五联法”推动《朝花夕拾》整本书阅读,取得了较好的阅读效果.

关键词：整本书阅读、阅读策略、《朝花夕拾》、“四轮五联法”

在线出版日期：2020-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-25