自读课要为学生提供学习支架——以科普小品文《蝉》的教学为例
围绕统编教材“三位一体”阅读教学体系注重“教读得法”“自读试法”“课外阅读用法”的特点,以自读课文《蝉》的教学为例,阐述自读课根据文本体式确定教学内容的合理性与重要性,以及搭建支架的基本原则,同时为学生搭建并运用学习支架高效完成自读课文的学习提供阅读路径.
自读课教学、科普小品文、教学内容、学习支架、《蝉》
2019-12-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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自读课教学、科普小品文、教学内容、学习支架、《蝉》
2019-12-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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