在文本解读教学中唤醒学生的主体意识
当下学生的文本解读能力普遍较弱,主要表现是主体参与意识不强.教师要唤醒学生的主体意识,让他们读起来,提倡素读,营造环境,创造条件,提供方向和角度,使其养成独立阅读、思考、质疑和动笔的习惯;尤其是要指导学生把自己放在其中,以平等的态度和文本对照,提高作文能力,和作者或文中的人物对照,提高认识、分辨、鉴别的能力,锻炼求异和创新思维.
文本解读、主体意识、自主阅读
2019-05-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
57-59
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文本解读、主体意识、自主阅读
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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