文言文教学:责任与期待
年近半百,二十多年的教学,执着于文言文教学探索与研究近十年,今天回顾,感触良多.
1998年,25位诺贝尔奖得主在巴黎宣称:如果人类要在21世纪生存下去,就必须回首两千五百年前,去吸取孔子的智慧.然而,在21世纪的今天,不少语文老师对文言文教学敬而远之,很多中学生对文言文学习惧而远之.假如没有考试压力,中华优秀传统文化经典或许将被束之高阁,成为残羹冷炙.
文言文学习的动力难道只能来自考试?学生真的无法形成文言文学习的内在动力和学习归属感?文言文学习只能是一种学会但情感受到伤害的“创伤学习”?文言文教学,教师真的无法远离“粗暴”的翻译和串讲?从教以来,这些文言文教学的问题一直萦绕在我耳旁,声音越来越大.语文教师的责任与期待,驱使我专注于文言文教学实践与研究,走过一段艰难但收获颇丰的历程.
2019-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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