突破传统教学模式探寻小说解读新路径——以《我的叔叔于勒》为例

摘要：

面对包罗万象的小说,传统的教学模式在实践中存在着许多问题.运用小说新理论,打破常规,暴露第二心态,发现人物之间的情感错位以及解读空白之处,可以重构小说深度学习的内容,探寻解读小说的新路径,重归小说的文化意义.

关键词：小说解读、第二心态、情感错位、《我的叔叔于勒》

在线出版日期：2019-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：49-51