核心素养视域下的深度阅读实施策略——以教学《紫藤萝瀑布》为例

摘要：

引导学生在语文课堂上进行深度阅读是当前语文教学改革的必然选择,也是发展学生语文核心素养的必由之路.促进学生进行深度阅读的实施策略有:巧妙选点,构建语文活动;来回穿行,实现文本细读;知人论世,促进深层理解;读写融合,实践迁移运用.

关键词：阅读教学、核心素养、深度阅读、实施策略

资助基金：江苏省教育科学“十三五”规划课题“初中语文统编教材的群文阅读实践研究”E-c/2018/08;徐州教育科学“十三五”规划学科建设专项课题“语文知识在初中阅读教学中的实践性研究”ZX13-17-J056

在线出版日期：2018-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：56-58