让课前提示语成为语文学习的一把钥匙——以部编教材教读课文为例

摘要：

相比传统教材的课前提示语,部编新教材教读课文的预习提示语呈现出一些新特点:重视学生在语文学习中的主体地位,注重唤起学生原有的知识储备和情感体验,培养学生的想象力;注重学生知识体系的构建,力求教会学生学习方法;致力于提高学生的综合素养,注重实践.针对新教材课前提示语呈现出的这些新特点,探讨其对语文教学的启发,对语文教学将有所裨益.

关键词：语文教学、部编教材、预习提示语、新特点

在线出版日期：2018-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：61-63