落实核心素养,巧学文言字词
有效提升学生的语文核心素养是当前语文教学的重要任务.文章以文言字词教学为例,结合读书实践和课堂学习活动实践,推介了四种在文言字词教学中设置各种学习活动情境,提高学生语文核心素养的策略:一是“结合明清小说阅读,积累文言字词,培养语感”,二是“联想比照成语俗语,迁移字词释义,乐学文言文”,三是“运用‘逆译法’入境,反向迁移字词意义,活学活用”,四是“以归类法整理字词句,推敲联想显奇效”.
文言文、字词教学、语文核心素养
洪劬颉主持的江苏省教育科学“十二五”规划课题“转知成智背景下智慧语文课堂的研究与实践”课题批准号D/2015/02/138
2018-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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