说课
说课最大的特点在于“说理”,即“为什么要这样教”.备课、上课只能看出教师教的什么和怎样教的;而说课不仅要说教什么、怎样教,还要说清“为什么这样教”,即说出大纲、教材、教育理论、学生实际情况的依据.因此,说课人要有目的地学习教育理论,钻研大纲、教材,设计教学程序,选择教学方法,努力使说课具有科学性、准确性、逻辑性.
说课、教育理论、学生实际、教学方法、教学程序、教材、大纲、准确性、目的地、科学性、教什么、学习、选择、设计、逻辑、教师、备课
G71;G64
2017-07-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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