课前自学是翻转课堂的基石

摘要：

研究翻转课堂教学模式中课前自学的意义与作用,指出翻转课堂有两个关键,一是课前自学,二是课堂内化.分析翻转课堂教学模式下学生自学实践中的两个误区,指出课前预习不能局限于看微课,而是要综合运用预习手段最终学会自主学习,以及翻转课堂更适合学习层次较低的学生.明确提出翻转课堂教学模式下,学生可以按"确定目标——指导自学——检测自学"的步骤进行自学.

关键词：翻转课堂、课前自学、教学模式、有效性

分类号：G42;H31

在线出版日期：2018-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：51-52