古典小说教学如何引导学生超越“初感”——《杨修之死》教学例谈
针对古典小说教学往往止步于学生在自然状态下独立感知小说内容而未引导学生超越阅读“初感”,指出古典小说教学要提供相关知识引导学生在整部作品的视野下深度阅读,要用因果逻辑引导学生深度思考,要从环境的角度引导学生深入思考人物命运,从而促使学生超越阅读“初感”.
小说教学、初感、《杨修之死》
G63;G62
2017-03-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
42-43
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小说教学、初感、《杨修之死》
G63;G62
2017-03-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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