当"时代背景"作为《台阶》的"选点"时——兼与谷润、肖培东老师商榷

摘要：

有教师在《台阶》的教学中,选用了"时代背景"作为教学的切入口,文章对此表示了质疑.论证之后,文章在文末提出,时代背景的确可以作为解读某些小说的选点,但前提是要切合文本的特点与学生的实际情况.脱离文本特点与学生实际的时代背景选点,应该更改或舍弃,而让学生专心文本.

关键词：《台阶》、时代背景、切入点、选点

分类号：H31;G71

在线出版日期：2016-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：47-48