关于“综合性”学习的教学策略
2011年版新课标明确指出语文课程具有“综合性”的特征.这既是人文性与工具性相统一的体现,也是知识能力、听说读写、课内课外等因素相统一的体现.实际上,“综合性”的提出具有明显的现实针对性.因为,我们的教学实际中恰恰存在着不少“非综合”的现象.本文拟从这些现象入手,谈谈指导与组织学生进行语文“综合性”学习的教学策略.
学习、人文性与工具性、现实针对性、知识能力、语文课程、听说读写、课内课外、教学策略、组织、学生、特征、标明
G42;D64
2015-12-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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