“三度”诵读余味曲包——肖培东《始得西山宴游记》诵读教学研习
《始得西山宴游记》因作者柳宗元“体物精微,心凝神释”,导致文本精妙深刻而难以被学生理解,但肖培东老师以其奇巧的诵读指导,逐渐带领学生走入文本,走进作者,并与作者情感共鸣.本文以“三度”来剖析课堂诵读教学——指导有力度,挖掘有深度,评价有温度,探求其成功之道.
诵读教学、《始得西山宴游记》、力度、深度、温度
R64;R62
2015-12-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
17-20
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诵读教学、《始得西山宴游记》、力度、深度、温度
R64;R62
2015-12-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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