让"错堂"成为语文教学的"宝藏"——浅谈课堂动态生成的着眼点

摘要：

心理学家桑代克提出的尝试错误理论表明:学生的错题是课堂上的宝贵资源,因此从这个角度讲课堂也是错堂.可见,在课堂教学中遇到学生"破绽百出"甚至是"荒谬"的答案时,完全可以"将错就错",动态生成,从文本出发,以学生的知识储备、认知水平为基础,充分考虑其思维、心理特点,在深入解读文本、激发阅读兴趣、培养理性思维方面努力追求"柳暗花明又一村".

关键词：错堂、动态生成、深入解读、激发兴趣、培养思维

分类号：I1 ;G4

在线出版日期：2015-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：79-80