人造女娲——基于神话教学培养学生探究精神

摘要：

文章从《女娲造人》的教学实例引出问题,一篇没有多少语言障碍的神话怎样才能上得有深度,并对此进行了一些实践探索:从课堂实录出发,由课堂问题带领学生认识神话,并借此机会培养学生的思维能力和审美能力;最后提出教育要尊重学生的精神自由,培养人探究、创造的能力,真正走向研究性学习.

关键词：语文、女祸造人、神话、思维培养

分类号：G42;G64

在线出版日期：2015-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：33-35