让课标贴着地面行走

摘要：

文章将课标内容从宏观的学期分解,到单元分解,再到课的分解,最后结合具体化一节课的教学设计,使抽象的课标内容逐渐具象化为每一节语文课的内容,对课标进行剥茧抽丝式的一步步归拢、认识.用实例操作的方式说明,课标不应只在云端,而应贴近教学,这才是落实课标的真正意义所在.

关键词：语文、课程标准、教学实践、研读、分解

分类号：TS7;TQ4

在线出版日期：2015-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：27-29