我教《赤壁怀古》

摘要：

@@ 人教版语文课本第四册一并入选了柳永的<雨霖铃>和苏轼的<赤壁怀古>.我想,让学生了解、体会婉约、豪放两个词派的词作风格,应是教材编排者的旨意,也应成为设计课堂教学的重点所在.基于这一指导思想,安排教学时,在已学习<雨霖铃>的基础上,以”体会婉约、豪放两个词派的词作风格”为主要教学目标,采用对比赏析的思路,设计了<赤壁怀古>的教学.

机标关键词：课堂教学、词作风格、赤壁怀古、雨霖铃、指导思想、语文课本、设计、教学目标、教材编排、词派、人教版、学习、学生、苏轼、思路、基础

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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