激励主体写作动力的有效途径

摘要：

@@ 一、注重课外练笔,鼓励放胆为文.我在作文教学中,减少课堂作文数量,淡化课堂作文功能,取而代之的是随笔性的课外练笔.每周2～3篇,不拘题材、体裁,不限篇幅,任学生自由成章、放胆为文.学生涉猎之广泛、视野之开阔、触觉之敏锐令教师吃惊.他们用稚嫩的文字叙写自己熟悉的生活,谈论自己感兴趣的话题,抒发自己内心的感受,坦率地表达出对自我、对周遭、对社会、对人生的认识和感悟.

机标关键词：激励主体、放胆为文、作文教学、学生自由、练笔、课堂、兴趣、文字、题材、随笔、视野、人生、教师、功能、感悟、地表、淡化、触觉

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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