研究性阅读的操作与实践

摘要：

@@ 所谓研究性阅读,是指以问题为中心,让学生去独立思考、研究、探索,去表达、创造,从而感受和体验知识的产生和形成过程,进而达到培养学生独立思考和创新能力,训练学生思维,陶冶学生情操,塑造学生人格的目的.这种教学方法具有如下三个特征:一是以问题研究为中心,问题的来源可以是教师,也可以是学生,还可以是其他材料,但都必须立足于教材,有大纲教材依据;二是学生的高度自主性,整个教学过程充分地体现出学生的主体性;三是教师仅充当组织者、顾问和参谋的角色.运用研究性阅读进行教学应注意教学的开放性,设定问题的拓展性、思辨性和纲领性,课堂评价的包容性和激励性.

机标关键词：阅读、操作、学生思维、教学过程、独立思考、以问题为中心、立足于教材、学生人格、形成过程、体验知识、培养学生、课堂评价、教学方法、教师、大纲教材、创新能力、自主性、主体性、拓展性、思辨性

分类号：G63;G42

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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