10.13525/j.cnki.bclt.202310022
《六国论》教学中培养高中生思辨能力的探究
思辨能力是指学生的理性思考与冷静辨析能力,新课改背景下的高中语文教学,教师要指导学生在个性化阅读中探究质疑,使其学会基于辩证视角思考所学知识,强化创新思维.以《六国论》为例分析培养高中生思辨能力的教学策略.
《六国论》、思辨能力、教学策略
1274
G633.3(中等教育)
2023-11-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
66-68
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《六国论》、思辨能力、教学策略
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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