高中语文古诗词情境化教学策略

摘要：

古诗词是中华民族的文化瑰宝.在高中语文古诗词教学中,教师应引入情境教学模式,通过创设音乐情境、角色情境、对比情境、生活情境等方式,营造诗意氛围,引导学生置身诗歌意境,丰富诗意体验,感受不同意境,体会诗人情感.这样有助于学生更好地理解并掌握古诗词,进而提升语文核心素养.

关键词：高中语文、古诗词、情境化教学

所属期刊栏目：1274

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2023-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：52-54