"教—学—评"一体化的小学语文"源远课堂"实践研究
遵循新课标中的"评价建议",小学语文"源远课堂"从"溯源发现""探索实现""拓展呈现"三个阶段阐述了教师精准定标、建构学习任务群以及开展多元评价的具体实施策略.
"教—学—评"一体化、学习任务、源远课堂
G633.3;G40-057;F2
2023-11-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
46-48
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"教—学—评"一体化、学习任务、源远课堂
G633.3;G40-057;F2
2023-11-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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