以学生为主体走进诗的国度

摘要：

古诗语言精练,意境优美,寓意深邃,但由于时代隔膜的原因,学生难免会对诗歌中表现的时代背景、人物思想、风土人情等难以理解,传统讲授法教学必然会使学生感到沉闷无趣.以教学《钱塘湖春行》为例,从导入课堂开始到走出课堂结束,阐述古诗教学不仅是要教学生学会一首诗,而且还要指导学生用"这一首诗"提升人文素养.

关键词：古诗教学、主体性、教学设计、《钱塘湖春行》

分类号：G642.0;G420;H319.3

资助基金：国家社会科学基金;国家社会科学基金

在线出版日期：2023-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：48-50