做任务:实现语文教学形态由学"知"向学"用"的转变

摘要：

新课标颁布一年多,课堂教学形态并没有多大的改变,讲析、解读依然占据课堂主位.语文课堂效率低的根源在于套路式的教和机械式的学,新课标背景下,应当从学会"知"向学会"用"转变."做任务"是实现这一转变的首选路径.设置任务需化大为小、化虚为实,找准学"用"的具体点,同时课堂上要有如何"做"的交流.

关键词：教学形态、知识运用、做任务、核心素养

分类号：G633.3;G424.2;G718.3

在线出版日期：2023-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：13-15