初中语文精读课文阅读教学探究——以统编教材《老王》为例

摘要：

在语文课程改革的背景下,统编初中语文教材具有"三位一体"的编排特征,编写者按照精读、自读和课外阅读相结合的方式,建构了立体化的阅读体系.其中,精读课文占据着重要的地位.以《老王》一文为例,对精读课文阅读教学的基本原则进行总结和解析,在准确了解其实施原则的基础上,从品析词句和挖掘背景两方面,对初中语文精读课文阅读教学的实践策略展开探究,引导学生精心品读文章的语言信息和背景知识,了解作者的创作用意.

关键词：初中语文、精读课文、阅读教学、《老王》

所属期刊栏目：1266

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2023-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：29-31