古典诗词意象分析的知识模型建构——彭才华《清平乐·村居》教学录评

摘要：

教学实录(执教:彭才华)
一、初读:意思与意趣——祥和的家
师:(板书"村居")同学们,还记得《村居》这首诗吗?我们一起背一背.
生(齐背):草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟.儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢.
师:今天再学习一首《村居》(板书:清平乐),这是一首——
生:词.
师:这两首《村居》,谁能说一说诗和词的区别?
生:诗的每一句字数是一样的,要么是五言,要么是七言,而词的每句字数可以不一样,有的句子是4个字,还有5个字、7个字等.

机标关键词：模型建构、古典诗词、知识模型、诗词意象、清平乐、意象分析

分类号：I206.2;G633.3;I046

资助基金：福建省教育科学十四五规划课题;南京市十四五教育科学规划重点课题

在线出版日期：2023-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：71-75