变与不变:构建儿童核心素养生长的有效空间——以二年级下册第七单元整体教学设计为例
语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成,共同指向学生核心素养的发展,具有情境性、实践性、综合性.如何利用现有教材,构建儿童素养生长的有效空间?我们需要针对目前的统编版教材进行单元整合设计,寻找教材的内在逻辑关联,设计大的任务情境.现以二年级下册第七单元整体教学设计为例,具体阐述.
整体教学设计、单元整体教学、核心素养、二年级、变与不变、有效空间
G633.6;G434;G712
2023-06-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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