统编教材"词句段运用"版块的编排意图与教学路径

摘要：

"词句段运用"版块是统编语文教材单元设计的"巧思"."词句段运用"内容多以段的说写为主,与单元语文要素密切相关,最终都是为了建立读与写之间的联系,将教学知识转化为具体的读写能力.基于此,从教材的深度解读以及学生的深度学习出发,探寻教材编排意图,并从单元整体、学生本位、语用实践三个角度出发,深度挖掘,探寻"词句段运用"版块的教学路径,以期实现"双减"背景下课堂教学的"减负增效",扎实提高学生的语言表达能力,促进其语言输入与语言输出能力的平衡发展.

关键词：小学语文、统编教材、"词句段运用"版块、深度学习

所属期刊栏目：1250

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2023-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：49-51