激活思维意识,落实阅读的核心价值

摘要：

学生的阅读过程与思维有着千丝万缕的联系.在小学语文阅读教学中,教师应以大量适切而精准的信息作为支架,引导学生借助已经"看到"的部分,去探寻、猜测和推理"看不到"的部分.同时,教师应统整把握与文本相关的问题,精准设置核心问题,为学生的深入思考指明方向.此外,教师还应借助"楔子"打开文本解读的切入口,助力学生思维意识的不断发展.

关键词：小学语文、思维意识、阅读、核心价值

所属期刊栏目：1250

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2023-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：43-45