基于学业质量标准科学设计测评工具——以第四学段实用类文本阅读测评为例
考什么关乎测评的对象和内容,怎么考关乎测评的方式,二者都体现在具体的测评工具之中.确定测评的对象和内容是设计测评工具的第一步,需要重视"构念理论".进行测评设计的第二步是构建测评框架.测评框架根据学业质量标准构建,是命制试题的根本依据.命题者命制试题时,还要健全评分标准,体现差异性评价.
学业质量标准、构念、测评工具、命制试题、实用类文本
G633.33;G40-058.1;B842
2023-05-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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