选择性阅读:《经典常谈》整本书阅读规划

摘要：

初中生阅读《经典常谈》会在"学术性著作""传统文化普及""创作于民国时期"上遇到困难,出现艰涩感、陌生感、疏离感.基于这一学情,以不同阅读目的为导向,分略读、精读、研读和品读四个阶段,对《经典常谈》整本书阅读进行规划,先引导学生按照兴趣自主选择阅读内容,激发阅读兴趣,提高亲近名著的意愿,然后再带领学生由浅入深地进行多轮"选择性阅读",走进中国古代文化典籍映射自己的成长,在书的世界中学会滋养,最终提高语文核心素养.

关键词：《经典常谈》、选择性阅读、整本书阅读、阅读规划

分类号：G633.3;G252.17;G420

在线出版日期：2023-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：47-50