基于深度学习的初中语文教学设计探析——以《谁是最可爱的人》为例

摘要：

基于深度学习的阅读教学设计,要深入语文学科课程内核,立足教材,发挥其助读系统的作用,依据课标要求发展学生的核心素养,实施多元评价优化学生的学习方式,注重培养学生的自主学习习惯,激发学生的深层次学习动机,引导学生思维与情感深度参与阅读教学,促进学生持续建构语文知识与核心素养,形成积极的人生态度与正确的价值观.

关键词：深度学习、教学设计、多元评价、《谁是最可爱的人》

分类号：G633.3;F304.5;G420

在线出版日期：2023-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：46-48