指向核心素养的"学教评"一体化实践初探——以教学统编教材九年级下册中的《孔乙己》为例

摘要：

初中语文教学应以提升学生的综合语文能力、落实核心素养培养为目标.为此,教师必须构筑"学教评"一体化的教学模式,发挥语文课程的育人价值,强化人格教育;同时,必须以丰富的教学活动引导学生在课堂中积极对话,开展自主性探究学习;此外,教师还应将教学评价融入教学全程,通过有针对性的评价关注、指导、纠正学生的学习过程,促使其在具体的学习行为中增进语文能力.以教学统编教材九年级下册第二单元中的《孔乙己》为例,阐述"学教评"一体化教学的具体策略.

关键词：初中语文、语文核心素养、"学教评"一体化

所属期刊栏目：1242

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2023-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：47-49