BOPPPS教学模式在国际学校中国传统节日文化教学中应用的可行性分析

摘要：

中国传统节日文化教育是国际学校中文教学的重要组成部分.但在国际学校的中国传统节日文化教学中,由于学生的文化背景不同,中文水平参差不齐,教师难以准确预测教学中的重难点并进行有针对性的教学设计.基于这一情况,结合国际学校的复杂学情,探讨将BOPPPS教学模式用于国际学校中国传统节日文化教学的可行性.教学实践表明,对于具有多元文化背景的国际学校学生,采用BOPPPS教学模式能够有效提升他们的课堂参与度,增强他们对中国文化的认知和兴趣,达到预期教学效果,实现教学目标.

关键词：BOPPPS教学模式、国际学校、中国传统节日、文化教学

所属期刊栏目：1242

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2023-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：16-18