"双减""双新"视域下儿童问学课堂的新样态——以统编教材五年级上册第八单元《古人谈读书(二)》教学为例

摘要：

潘文彬(南京市中华中学附属小学):儿童问学课堂历经10年的研究,我们建构了儿童问学课堂的谱系图和教学样态,优化了学生课堂学习生态.在"双减""双新"的背景下,我们要与时俱进,不断思考和完善儿童问学课堂在新时期的实践样态.前不久,我们工作室以统编教材五年级上册第八单元《古人谈读书(二)》为例,依据零起点教学的设想以及语文学习任务群的学习要求,由时珠平老师进行了课堂教学展示.下面,我们就围绕时老师的这堂课,从不同角度来聊聊儿童问学课堂如何迭代转型的问题.

机标关键词：统编教材、新样态、五年级

分类号：G63;G434;A8

资助基金：教育部重点项目DHA210388

在线出版日期：2023-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：82-85