语文教学跨学科学习的"四大整合"——以统编初中语文教材七下《活板》为例

摘要：

语文教学实施跨学科学习,教师需要提高开发课程的能力,革新核心素养的培养路径,抓住课文的文眼,聚焦课文的主旨,关注课文的整合点,整合学习内容、话语系统、实践活动及任务成果,进行高效教学,切实培育学生的语文核心素养.

关键词：跨学科学习、任务群、话语系统、《活板》

分类号：G633.3;G423.3;G712

在线出版日期：2023-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：45-48