10.13525/j.cnki.bclt.202301013
借助想象置身诗境——通过意象的揣摩感受意境的体察研究
小学诗歌教学应当以诗歌意象的客观物象和生成虚像为基础,借助想象构建还原出诗境,让学生在诗境中感受诗歌氛围和诗人情感,从而帮助学生揣摩感受诗歌意境,为更深入的诗歌学习奠定基础.
想象、意象、情境、意境
1238
G623.2(初等教育)
2023-03-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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10.13525/j.cnki.bclt.202301013
想象、意象、情境、意境
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G623.2(初等教育)
2023-03-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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