10.13525/j.cnki.bclt.202301011
儿童阅读:小学语文阅读教学的应然视角
阅读之于儿童的生命成长具有重要价值.在小学语文教学中,教师应准确把握儿童阅读的内在机制,在此基础上适度重构语文阅读教学内容,引导学生自主"建构意义",进而促进儿童阅读能力的提升.
小学语文、儿童阅读、阅读教学、自主建构
1238
G623.2(初等教育)
2023-03-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
37-39
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小学语文、儿童阅读、阅读教学、自主建构
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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