核心素养视角下再谈高中语文教材教法

摘要：

仔细研究语文学科核心素养的四个组成要素,可以发现其与传统所强调的教材教法研究有着密切联系.教材教法研究能够支撑起语文学科核心素养的发展.在高中语文教学中,对教材与教法的研究不应孤立进行.教师应在领悟国家教育意志的基础上,基于对学生的研究去理解教材,然后判断用怎样的教学方法来实现教学意图,进而通过有效的教学策略引导学生积极提升语文学科核心素养,完成立德树人的教育目标.

关键词：高中语文、教材教法、核心素养

所属期刊栏目：1238

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2023-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：19-21