基于刻意训练的分层作业设计及评价策略

摘要：

分层作业能通过差异化的作业促进不同能力层次的学生达标,缩短学生学业差距.将刻意训练理论引入分层作业及评价设计,有助于课堂教学目标、学生学习能力与作业难度水平三者的整合设计,帮助学生层进式获取目标知识与能力,提醒教师及时提供指导并调整教学.

关键词：刻意训练、分层作业设计、作业评价

分类号：G633.6;G40;G808.1

资助基金：重庆市教育科学规划课题

在线出版日期：2023-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：77-79