小学中段语文课程评价的实施策略

摘要：

小学中段语文课程评价的实施策略,要建立在对根本问题的分析之上.针对课堂教学评价中的"混为一谈"和"泛泛而谈",针对作业评价中的"严重异化"和"严重窄化",针对阶段性评价中的"无情境化"和"单一化",笔者分别提出了实时式评价与嵌入式评价、教学视域作业与课程视域作业、情境性纸笔测试与综合性非纸笔测试,并举例说明其实施策略.

关键词：小学中段、课堂评价、作业评价、阶段性评价

分类号：G633.91;G456;TP3

在线出版日期：2023-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：25-27