创设情境赏诗词美景,点燃诗心绘胸中山河——部级精品课《望海潮(东南形胜)》品鉴
《望海潮》一词在音韵的使用和画面的描绘上都有其独到之处,本堂课的教学设计以培育学生语文学科核心素养为核心,以审美为主线,设计了畅读诗词、想象联想、比较分析、创作诗词四个环节.创设合理情境,用真实、有序的任务驱动,提升学生课堂参与度,激发学生创作热情.
古诗词教学、创设情境、任务驱动
G633.3;G434;G712
2023-03-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
55-58
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古诗词教学、创设情境、任务驱动
G633.3;G434;G712
2023-03-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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