让学习可见、可控、可测——关于学习目标与评价标准的思考
随着新课改、新课标的推进,教师们逐步更新认识、改变观念,开始变教学目标为学习 目标,并且在教学中注意读写测评,探索课堂学习的评价标准.但是,在教学中存在学习目标与评价标准确立与拟写不当的现象,其根本原因在于教师对语文学习的本质认识不充分,观念转变不到位.科学确立、恰当拟写学习目标和评价标准,旨在进一步优化课堂教学,强化学生学习行为可见、学习过程可控、学习结果可感可测,让学生的学习真正发生.
学习目标、评价标准、可见、可测
G633.8;G40-012;G718.5
2023-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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