基于整体性思维的《乡土中国》阅读教学策略

摘要：

整体性思维观照下的阅读,重视章节与章节、此文与彼文、文本与现实之间的关系,要求以整体和全面的视角把握文本,从而实现深度阅读、拓展阅读.《乡土中国》作为一部社会学论著,全书学术概念多、篇章关联紧、现实意义强,在整本书阅读教学时运用整体性思维梳理核心概念、厘清逻辑关系、勾连相关阅读、联系社会现象,有助于全面把握文章观点,建构知识体系,开阔文化视野.

关键词：整体性思维、教学策略、《乡土中国》

分类号：G633.33;G4;D665

资助基金：北京市教育学会十四五教育科研课题HDZD2021-003

在线出版日期：2022-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：83-84